ACTIVIDAD 3: d) ÉTICA Y PRIVACIDAD

A continuación se enumeran los aspectos éticos y legales que se deben tomar en consideración en este caso, partiendo como referencia del texto de Domínguez, D. (2018): Big Data, analítica del aprendizaje y educación basada en datos [1].

Se debe asegurar que los datos usados son exclusivamente para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, además hay que impedir que dichos datos sean usados para dañar al individuo excluyéndolo o segregándolo por cualquier motivo. La información y los datos deben ser utilizados de tal manera que siempre tengan el objetivo de ayudar a los estudiantes con necesidades de cualquier tipo, y nunca para que se les discrimine de una manera predictiva, sino todo lo contrario, ayudándoles a integrarse y garantizándoles una educación de calidad.

De la misma manera debemos asegurar la privacidad de los alumnos cuando se incluyan datos a terceros. Nuestro servicio permite hacer interrelaciones entre datos de diferentes alumnos, por lo que podemos identificar los aspectos que afectan a terceras personas y analizar la información que ello implique, por lo que es necesario que la privacidad sea absoluta y en todo tipo de casuísticas.

Será obligatorio facilitar documentos que den el consentimiento informado para que el usuario tenga conciencia del uso que se va a llevar a cabo de los datos durante todo el curso.
Se proporcionará un servicio de privacidad total en el que se asegura un espacio privado para los datos de cada usuario, este espacio privado estará altamente protegido asegurando llegar a los niveles de seguridad exigidos por la entidad que imparte el curso.

Dentro del servicio se incluye una explicación detallada sobre todos los procedimientos que llevamos a cabo para asegurar la privacidad de sus datos, ya que creemos muy importante el que nuestros clientes tengan un total conocimiento de cómo se asegura la privacidad de los datos y que sean conscientes de las empresas que ofrecen protección de datos gratuita pero en realidad usan dicha información para su propio beneficio.

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[1] Domínguez, D. (2018): Big Data, analítica del aprendizaje y educación basada en datos Retrieved from https://papers.ssrn.com/abstract=3124369

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