TIC- tac, Educar y algo más

Tras la lectura del artículo: “Conceptualización y prospectiva de los mundos virtuales como escenarios formativos”, de Daniel Domínguez Figaredo en el que se tratan diversos aspectos que configuran los mundos virtuales desde el Estado del arte de la definición de los mismos hasta desglosar en mayor profundidad la acepción de ciberespacio como parte incluida dentro de los mundo virtuales tal y como los entendemos actualmente; para después llegar a tratar las dificultades y necesidades para el diseño de teorías basadas en escenarios teóricos para la formación en mundos virtuales, que es el grueso del texto que quiere llegar a transmitirnos el autor, yo quiero poner el énfasis en qué componentes debemos tener en cuenta para poder pensar (o más bien repensar) la educación a través/partir de los mundos virtuales. En primer lugar, en un breve recorrido histórico por las distintas definiciones de mundos virtuales, podemos ver cómo estas se han ido sucediendo, e incluso coexistiendo en ...

Quiero iniciar este blog lanzando esta pregunta al aire, porque considero que es un tema muy actual en educación, al cuál desde mi punto de vista no se le esta dando el enfoque más adecuado. En mi opinión, sí es necesario renovar la capacitación del profesorado en el uso de las TIC. De acuerdo con lo que el Doctor en Psicología Juan Ignacio Pozo manifiesta en su libro, “Nuevas formas de pensar el aprendizaje” (Ed. Graó, 2006) ,"si el profesor se concibe a sí mismo como alguien que entrega saber y no como quien ayuda a encontrarlo, va a seguir desprestigiándose, pues no puede competir con las nuevas tecnologías". Y por tanto creo que. Es cierto que dicho problema ya ha sido detectado, lo que ha llevado a las autoridades educativas a poner en marcha planes formativos, pero no siempre han repercutido en la práctica diaria docente. Y es que para cambiar la educación no basta con cambiar las normas, las leyes, los preceptos, etc. Hay que cambiar la cultura de los ...